Социально-психологическая служба школы-гимназии №75

 ПЛАН РАБОТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ  2025/26 г.г. >>>здесь

ПЛАН РАБОТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ с ОД  2025/26 г.г. >>>здесь

СОСТАВ СЛУЖБЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ:

 Зам. дир. по ВР–Пазилова Гулимжан Мухамеджановна

 Социальный педагог – Уапова Айжан Турсунова

Педагог-психолог –  Толегенова Айганым Аманжоловна, Фарзалиева Амина Каниматовна, Жумабекова Асем Ильясовна 

Основной целью деятельности службыявляется психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и германизации педагогического процесса.

Одна из задач социально - психологической службы– обеспечить такой психологический климат, когда детям хочется учиться, учителям работать, а родители не жалеют, что своего ребенка отдали именно в эту школу.

Зачем нужна школе психологическая служба?

В каких случаях обращение к школьному психологу просто незаменимо? Чем может помочь психолог-педагог родителям, учителям, учащимся? Давайте разбираться в этом. >> Читать полностью 

 Анализ деятельности социально-психологической службы  за 1 полугодие, 2025г

1. Организационно-подготовительная работа 

В сентябре 2025 года педагогом-психологом была проведена работа по сбору информированных согласий и отказов родителей (законных представителей) на участие обучающихся в индивидуальной и групповой деятельности психолога (диагностика, консультации, коррекционно-развивающие занятия).

Итоги: 

• получено 1675 письменных согласий родителей на работу с педагогом-психологом;
• согласия оформлены в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов;
• сформирована база данных обучающихся, допущенных к психологическому сопровождению.

2. Диагностика школьной тревожности 

(методика Филлипса, 6-7-е классы) 

Цель диагностики. Определение уровня и характера школьной тревожности у учащихся 6-7-х классов, выявление эмоциональных трудностей, связанных с учебной деятельностью, межличностным взаимодействием и рисков школьной дезадаптации. >>>читать полностью